Почти половина нынешних выпускников нежитинской средней школы поступают сейчас в вузы и колледжи. Какие у них шансы? очень даже неплохие, д убеждена директор зинаида васильевна зайцева.

Д хотя, конечно, пожар и его последствия, вынужденная, мягко говоря, учебная неустроенность могли наложить отпечаток на качество

подготовки ребят.

Д а вообще вы чувствуете разницу в уровне подготовки сельских школьников и тех, кто живет в городе?

д наверное, она есть, но не в уровне, а в общем информационном кругозоре. Что скрывать, у деревенских учеников нет возможности посещать музыкальные школы, секции, курсы. Да, мы стараемся следить за всеми новинками в учебно-образовательном процессе. Изучаем перспективные методики, педагогические эксперименты. Например, начальные классы ведем по системе развивающего обучения д по занкову. Русский язык преподаем по системе бабайцевой. Раньше отправляли наших педагогов за опытом в санкт-петербург. Но, безусловно, оторванность все-таки сказывается. Например, компьютер для детей как был, так и остается тайной за семью печатями. Значит, единственный выход д всему капитально учить плюс проводить факультативные занятия с учителями. Но очень часто ребята просто берут задачи из контрольных сборников и решают их сами.

Да вы спросите: когда наши подопечные в последний раз вообще выезжали за пределы нежитина? это раньше мы возили их в москву, питер, я уж не говорю о костроме. Посещали выставки, музеи, театры. Теперь забыли о таких культпоходах. До районного центра д шестьдесят километров, а до костромы д четыре часа езды автобусом. Транспорт ходит плохо, да и денег нет.

Д как же мальчишки и девчонки проводят досуг? клуб у вас есть?

д есть, но тоже старый и в плачевном состоянии. Зимой не отапливается, поэтому дискотеки проводятся только летом. Опять-таки, когда тепло, там показывают видеофильмы. А так в основном ребята помогают по хозяйству, общаются с природой. Часто ходим с ними в походы. Недавно, например, отыскали русло речки леднихи, которая давно высохла. Многие мастерят приемники, самолеты. А один старшеклассник сам спроектировал и сделал аэросани. Талант!

мы знаем, не будет школы д не будет села. Сомнений, конечно, нет д построим новую. Боль в другом: нашим выпускникам возвращаться некуда. Где работать, где приложить свои силы и знания? ведь в деревне совсем нет работы. В прежние времена юноши уже в школе получали права тракториста-машиниста: у нас был свой трактор д совхоз передал. Если не хотели учиться дальше, то сразу устраивались в хозяйстве. Благо, руки тогда шли нарасхват. Получали жилье, создавали семью д словом, накрепко пускали корни в свою землю. Теперь такой возможности нет. Посевную кое-как справили, и все. Вот и отправляются наши ребята сразу на биржу труда или в лучшем случае оседают где-то на стороне.

Д а куда делись трактора?

д новая техника сейчас к нам вообще не поступает. А те, что есть, пыхтят на полях уже десятки лет, все латаные-перелатаные. Зарплату мы уже очти полгода не получаем. Учителя вынуждены держать скотину, сажать картофель, содержать огород. А это значит, дополнительные силы и энергия уходят на то, чтобы прокормить себя.

Д у вас тоже корова есть?

д была. А как школа сгорела, продала. Просто очень трудно. Но картошка есть, двух поросят приходится держать. Ведь у меня двое детей д учатся во втором классе и в пятом, а муж безработный. Впрочем, у меня все так, как и у некоторых других учителей.

Д с каким же настроением вы и ваши коллеги приходите на занятия?

д с хорошим. Все наши трудности и проблемы остаются за порогом школы. Коллектив педагогов подобрался замечательный, почти все из здешних мест. Люди необычайно увлеченные, творческие. Вот, допустим, у нас работает учительница по литературе анна георгиевна антонова. Она занимается краеведением, и при ее самом непосредственном участии в школе был создан краеведческий музей. К сожалению, огонь не пощадил и его. Но анна георгиевна еще пишет стихи, печатала их в журнале "нева". Не так давно у нее издана книжечка "все начинается с любви": о войне, уходящих в небытие деревнях, о простом человеческом счастье. Так вот, когда нам из санкт-петербурга прислали учебники, и там попалась очень интересная книга для подготовки абитуриентов, она чуть не заплакала: "надо же, такая прелесть д есть учебники, которые мы никогда бы не увидели".

Д а какие отношения у школы с администрацией села? часто ли сидите за одним столом с губернатором?

д ну с губернатором-то мы вообще впервые увиделись в редакции "российской газеты". Со своим же районным руководством встречаемся по конкретным поводам. Скажем, когда меня только назначили директором, в школе возникли проблемы с классными досками. Да-да, самыми обычными, на которых мелом пишут. А с деньгами и тогда было худо. Что делать? поехала в районное управление образования, и там, надо сказать, помогли сразу, без бюрократических проволочек.

Администрация села, безусловно, тоже помогает нам чем может. Вот только может она, к сожалению, мало: отсутствуют средства. Сами знаете, нынче все всем должны. Но денег ни у кого нет, а потому если и расплачиваются, то какой-то продукцией. У нас даже учителя покупают хлеб под запись.

Д зинаида васильевна, а ведь сегодня все чаще говорят о том, что раз на школу денег не хватает у государства, давайте введем платное образование...